Athbhreithniú agus Athfhorbairt ar Churaclam na Bunscoile

Ó Eanair go Meitheamh 2017, tharla comhairliúchán fada fairsing ar mholtaí a bhaineann le struchtúr agus leithdháileadh ama sa churaclam bunscoile.

Ba é seo an chéad uair, i gceann is fiche bliain, go raibh deis ag na daoine a oibríonn sa bhunscolaíocht struchtúr an churaclaim a mheas, cad ba cheart a bheith ann agus conas a leithdháileadh am laistigh de. Táimíd an-bhuíoch díobh go léir a ghlac páirt sa chomhrá seo faoi fhorbairt an churaclaim bunscoile sa todhchaí.

Tugann an Tuarascáil Comhairliúcháin forbhreathnú mionsonraithe ar an bpróiseas comhairliúcháin ar fad agus tá sé ar fáil le híoslódáil anseo. Chomh maith le béim a chur ar phríomhthorthaí ón gcomhairliúchán, leagfaidh an tuarascáil seo na na chéad chéimeanna eile den obair amach, lena n-áirítear deiseanna breise duit páirt a ghlacadh agus do thuairimí a chur i láthair.

Le haghaidh achoimre ar an bpróiseas comhairliúcháin is féidir leat na Príomhthorthaí agus na chéad chéimeanna eile a íoslódáil

Achoimre fheidhmeach ar an tuarascáil deiridh

Cuireann an Tuarascáil Comhairliúcháin ahcoimre sonraithe ar fáil ar an brpóiséas go léir agus is féidir í a íosladáil anseo.

Is féidir na haighneachtaí scríofa a léamh anseo.

Agus Curaclam na Bunscoile á athbhreithniú agus á athfhorbairt aici, tá an Chomhairle Náisiúnta Curaclaim agus Measúnachta (CNCM) ag cur ceisteanna tábhachtacha anois. Cén chuma a d'fhéadfadh a bheith ar churaclam athfhorbartha? Céard a d'fhéadfadh a bheith ann? Céard ba chóir a bheith ann maidir le teagasc agus foghlaim sna blianta atá amach romhainn? Idir Márta agus Aibreán 2018 tugadh cuireadh do dhaoine spéis a léiriú san fhóram. D’ainmnigh comhlachtaí bainistíochta, Cumann Múinteoirí Éireann agus Líonra Príomhoidí Bunscoile na hÉireann scoileanna, agus d’ainmnigh scoileanna iad féin freisin tríd an bhfoirm um Léiriú Spéise, a scaipeadh go forleathan, a líonadh isteach. Tháinig an fóram le chéile den chéad uair i mí na Bealtaine 2018. Gach scoil ar tugadh cuireadh dóibh a bheith ar an bhfóram, roghnaigh siad ainmní (múinteoir/ball den fhoireann bhainistíochta inscoile/príomhoide) chun ionadaíocht a dhéanamh don fhoireann ag cruinnithe an fhóraim a bhíonn ar siúl gach 4-6 seachtaine i gcaitheamh an téarma scoile. Tá spás gníomhach ar líne ann freisin áit a spreagtar baill chun taithí a roinnt, smaointe a ghiniúint agus freagairt do thaighde.

Tá an fóram ag cur deiseanna ar fáil don CNCM chun:

• A bheith ag obair le múinteoirí agus le scoileanna mar ghníomhairí lárnacha i bhforbairt curaclaim
• Na páipéir ghairide thaighde, na seimineáir churaclaim agus próisis inmheánacha an CNCM a mhéadú ag leibhéal an 'chleachtais'

• Foghlaim ó scoileanna atá ina suíomhanna cruthaitheachta curaclaim
• Aiseolas cuiditheach a fháil ar thaighde
• Dioscúrsa, tráchtaireacht agus aiseolas a ghiniúint ar fhorbairt an dréacht-fhorléargais ar an gcuraclam athfhorbartha. 

Tá an fóram ag cur deiseanna ar fáil do scoileanna chun:

• A bheith ag obair i gcomhar le chéile agus a gcuid smaointe, taithí agus moltaí maidir le treonna ina bhféadfadh curaclam bunscoile athfhorbartha dul amach anseo a roinnt
• Taighde a bhunú ar chleachtas ach aiseolas ar shraith páipéar taighde a thairiscint mar fhoireann iomlán nó mar dhuine aonair
• Obair an fhóraim a roinnt ag leibhéal áitiúil, mar shampla, trí Bhoird Bhainistíochta, trí Chumainn Tuismitheoirí agus trí líonraí áitiúla eile
• Foghlaim faoi na próisis a bhaineann le hathfhorbairt Churaclam na Bunscoile
• Freastal ar sheimineáir churaclaim CNCM, páirt ghníomhach a ghlacadh iontu agus cur leo.

Tá achoimre ghearr thíos ar na smaointe a cuireadh trí chéile ag cruinnithe an fhóraim go dtí seo.

Oideolaíocht agus comhtháthú  

I gcaitheamh an dara snáithe den chuid seo, beidh an fóram ag obair ar bhealach forbarthach, ag baint triail as smaointe i dtaca le comhtháthú, leithdháileadh ama, etc ina gcomhthéacs féin agus ag tabhairt aiseolais don CNCM.

Tá an CNCM ag obair anois ar na chéad chéimeanna tábhachtacha eile in athfhorbairt Churaclam na Bunscoile.

Díríoidh na chéad ceimeanna eile den obair ar forbhreathnú an churaclam athfhorbartha

Is iad na na míreanna éagsúla don obair sin ná,

• obair le scoileanna agus le suíomhanna
• Foghlaim ó thaighde
• Sraith seimineáir chuirí.

Tharla an chéad seimineár sa tsraith seo ar an 21ú Márta.  Tháinig príomhoidí, cleachtóirí luath óige, múinteoirí, lucht déanta polasaithe agus taighdeoirí le chéile chun plé a dhéanamh ar aidhmeanna agus luachanna i gcuraclam athfhorbaithe.

Dr. Jones Irwin: Towards a Values-led Redevelopment of the Primary School Curriculum

Dr. Thomas Walsh: Towards an Overview for the Redeveloped Primary School Curriculum

Tharla an dara ceann den sraith seimineáir ar an 17 Bealtaine nuair a phléitear os cionn céad geallsealbhóirí ar oideolaíochtaí cumhachtacha, léiriú comhtháthaithe agus an páirt a d’fhéadfadh a bheith ag inniúlachtaí agus eolais i gcuraclam athfhorbartha.

The Place of Knowledge in Curricula: A Research-informed Analysis  - Professor Dominic Wyse and Dr Yana Manyukhina UCL Institute of Education

Effective Pedagogies for a Redeveloped Primary School Curriculum Report Louis Volante

Research-Informed Analysis of 21st Century Competencies in a Redeveloped Primary Curriculum - Carol McGuinness

Curriculum Integration - Dr Karin Bacon

Tharla an triú seimineár den sraith ar an 3ú Deiridh Fomhair. Rinneadh machnamh ar an gcaoi go bhféadfadh curaclam na bunscoile leanúnachas agus dul chun cinn foghlamtha a thacú idir an réamhscoilaíocht agus na luath blianta sa bhunscoil. Tháinig cleachtóirí luath óige, múinteoirí, lucht déanta polasaithe agus taighdeoirí le chéile chun plé a dhéanamh ar na feidearachtaí do structúr churaclaim iomlánaíoch agus comhtháite don bhunscoil a thógfadh ar eispéiris réamhscoile na bpáistí. Thacaigh na páipéir dréachta a leanas leis an bplé: Investigation of preschool and early primary education provision for children from birth-8 years of age leis an OECD; The Preschool to Primary School Transition Initiative Final Report (NCCA, 2018) and The Transition to Primary Education: Insights from the Growing Up in Ireland Study (2018) leis an tOllamh Emer Smyth, Economic and Social Research Institute.

OECD Education Working Paper No. 193 Curriculum alignment and progression between early childhood education and care and primary school

The Transition to Primary Education: Insights from the Growing Up in Ireland Study

Preschool to Primary School Transition Initiative  Final Report 

Tharla an cheathrú seimineáir den sraith ar an 29 ú Samhain.

Dhírigh an seimineár seo ar an gcaoi a fhoghlaimíonn leanaí agus na himpleachtaí a bhaineann le cleachtas ranga. Bunaiodh cainteanna ar  an bpáipéar taighde 'Theoretical perspectives on children's learning and development: Crafting a Responsive Pedagogy for a Redeveloped Primary Curriculum', by Dr Emer Ring, Dr Lisha O'Sullivan, Marie Ryan and Patrick Burke ó Choláiste Mhuire. Phlé siad na chaoi a d'fhéadfadh curaclam athfhorbartha smaoineamh nua a chur san áireamh maidir le conas a fhoghlaimíonn agus a bhforbraíonn leanaí  le linn na mblianta bunscoile

Thug an dara cuid den seimineár breithniú ar pheirspictíochtaí tuismitheoirí ar churaclam bunscoile athfhorbartha. Cuireadh torthaí i láthair ó chruinnithe fócais an CNCM le tuismitheoirí ar fud na tíre (Deireadh Fómhair 2018). D'fhreagair painéal tuismitheoirí ceisteanna agus roinnigh siad a gcuid tuairimí aus a gcuid dóchaisí le haghaidh curaclam athfhorbartha.

• A Melange or a Mosaic of Theories? How Theoretical Perspectives on Children’s Learning and Development Can Inform a Responsive Pedagogy in a Redeveloped Primary School Curriculum - Emer Ring; Lisha O’Sullivan; Marie Ryan and Patrick Burke
• Peirspictíochtaí Tuismitheoirí ar churaclam athfhorbartha

Tharla an chúigiú seimineáir den sraith ar an 31ú Eanair. Tháinig níos mó ná 120 geallsealbhóir le chéile chun machnamh agus plé a dhéanamh ar thosaíochtaí do churaclam athfhorbaithe. Thug Sharon O’ Donnell cur i láthair a rinne achoimre ar churaclaim bunscoile idirnáisiúnta. Sa dara chuid den seimineár rinne Dr Zita Lysaght agus Prof Michael O’Leary cur síos ar an bpáipéar ‘“All for Learning": Aligning Assessment, Learning and Teaching in Curricular Reform and Implementation’.

Audit of the Content of Early Years and Primary Curricula in Eight Jurisdictions - Desk study for the National Council for Curriculum and Assessment (NCCA): Overview report

Audit of the Content of Early Years and Primary Curricula in Eight Jurisdictions - Desk study for the National Council for Curriculum and Assessment (NCCA): Key findings synthesis: curriculum breadth, depth and organisation

Aligning Assessment, Learning, and Teaching in Curricular Reform and Implementation